速算最吸引的地方是「快」，但呈分試真正需要的是又快又穩。學生若為了省寫一步而頻頻出錯，節省的幾秒反而換來失分。訓練心算前，應先確保基本乘法、位值、分數與運算次序已經清楚。
速算與心算不是同一件事
心算是不用完整直式完成運算；速算則是利用數字特性，把運算改寫得更簡單。例如 48＋29 可以想成 48＋30－1；25×16 可以把 16 拆成 4×4，再利用 25×4＝100。重點是理解改寫後與原算式相等，而不是背一堆不明所以的口訣。
四種值得練習的數感策略
- 湊整數：先湊成十、百或千，再補回多加或少加的部分。
- 拆數：把較複雜的數拆成容易處理的組合，例如 18×7＝20×7－2×7。
- 配對：在一串加數中先找能湊成整數的組合。
- 估算：先預計答案範圍，用來檢查小數點、位值或明顯計錯。
分數與百分數的常用關係
高小學生可熟習一半、四分之一、五分之一、十分之一等常見分數與小數、百分數的關係。這些數值在折扣、比例和統計題經常出現。不過遇到不熟悉的分母，仍應使用正式轉換方法，避免硬猜。相關概念可配合分數、小數與百分數重點溫習。
甚麼時候應該寫直式
數字較長、涉及多次進退位、包含小數，或答案會影響下一步時，寫直式通常更安全。考試不是心算比賽，學生可在簡單部分用心算，在高風險運算保留清晰步驟。草稿整齊亦方便最後檢查。
每日短練習勝過偶爾大量操練
每天用五至十分鐘做少量混合運算，完成後說出用了哪種策略，再選一題以另一種方法驗證。若錯誤率明顯上升，先降低速度，找出是乘法表、位值還是拆數出問題。想建立更全面的計算策略，可再閱讀小學數學速算技巧。真正有效的速算，應該讓學生更理解數字，而不是令步驟變得神秘。